--光明西里丙区社区未成年人社会实践活动创新案例

 

     路北区光明街道光明西里丙区社区的未成年人“跳蚤市场”活动，旨在通过未成年人交换、交易旧玩具、旧书籍等个人闲置物品的“跳蚤市场”活动，构建一个能够进行体验式教育的平台，开展未成年人道德养成教育，培育未成年人健康、健全的人格。

      未成年人“跳蚤市场”设在光明西里丙区社区小花园，每个月最末一周的周六上午9点至11点定期“开市”，并且按交易双方的意愿不定期设立专场。交易、交换的未成年人按报名登记顺序进场选址、“摆摊”、“打广告”，以诚信、互助、友谊第一为原则开展活动。活动后，双方还可以募捐的形式对贫困儿童进行捐助、奉献爱心。

     街道指定专门的社区人员在活动前对参与活动的“小商户”们进行定价、广告海报制作、与“顾客”交流、交易等环节进行辅导，告知活动实施细则，以兴趣班的方式进行理财、交际能力培养，并在活动现场进行全程服务。以该活动为媒介，组织、带动未成年人开展其他思想教育活动。

      一是未成年人思想道德教育“体验式教育平台”的需要。任何一种道德现象，只有当未成年人对它产生了正确的认识后，才有可能转化为情感和思想，外化为行为和习惯。因此，当对未成年人提出一种行为习惯的要求时，采用直观和体验的方法进行阐述和教育时，会使他们有更深的感性认识。

      二是未成年人“知行合一”教育的需要。现在的未成年人多为独生子女，因为祖辈和父辈的宠爱、部分家长只看重学习成绩的错误理念、家庭生活水平不断提高等方面的因素，导致部分未成年人存在学习能力和交际能力、生活能力的不平衡，情商较低，存在高分低能的隐患。直接表现为：“在学校是好学生，在家是小皇帝”，盲目攀比、花压岁钱大手大脚、丝毫不珍惜家长的劳动成果，性格孤僻、羞于展示才能、不能融入群体，懒惰、软弱等。培养良好的行为习惯一定要通过实践，使未成年人在学校受到的教育和生活统一起来，实现未成年人的“知行合一”。

     三是低碳环保和节约能源的需要。“你是否为高居书橱、落满灰尘的辅导书嗟叹不已？你是否为深处衣柜、不再合身的衣服无限惋惜？你是否为静默书桌、无暇再听的MP3遗憾万千？你是否为塞满屋子、不再需要的物品压抑窒息？”我们在宣传单上提出这样的广告语，号召通过这个活动，切实在未成年人范围内开拓低碳环保和节约能源之门，因为“在另一个人眼中，你的这些物品可能就是他心中苦苦追寻的宝贝。”“或许，你的一本旧书就能开启另一个新的思想之门，你的一个足球带动的是一群人不止的运动热情”。

      未成年人纷纷把文化导向健康、符合少年儿童审美情趣和心理特点的旧的书包、文具、玩具、书刊、衣物等拿来做交换或是爱心义卖，还包括自己动手制作的小手工、书法、绘画、刺绣、植物盆景、小宠物等等劳动成果。未成年人热情很高，投入程度大大超出了意料，大部分未成年人提前一个小时就开始摆自已的摊位，有的还认真的标上了“价签”、打起了“广告”，整个活动现场气氛热烈，同学们兴趣高涨，都积极参与，叫卖声，讨价还价声此起彼伏。有的小朋友在不到半小时就卖了好几样小玩具，有的小朋友互相交换小玩具，介绍玩具的功能，红扑扑的小脸很是兴奋；有的小朋友将不方便带到现场的物品以图片的形式带到了会场，有的小朋友正在讨价还价，水平很专业， 有的为招徕“生意”把嗓子都喊哑了。有一个小男孩交换到了喜欢的机器人模型，很是兴奋，眼珠子左瞧右看又寻找起了宝贝，有一个高年级的女孩则略显沉稳，和邻座的“小商户”聊起了天，两个人还成了好朋友……

     活动受到家长和未成年人等群体的热烈响应和参与，唐山劳动日报和环渤海新闻网等媒体也进行了报道。该活动以体验式教育为平台，实现了学校教育的整合实践，让未成年人在实践中开阔视野，体验劳动的快乐，发现创造价值的乐趣，观察、热爱、并学会生活；同时，潜移默化的培养了未成年人节约勤俭、合作交流、诚实诚信等良好品质，锻炼了思维、理财和交际能力，增进了未成年人之间的沟通与友谊，是一种符合少年儿童身心特点的思想道德教育方式。

      一是建立了“体验式教育平台”。 以体验教育为基本途径，寓教于乐，引导未成年人通过丰富多彩的实践活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。通过交友活动，增进少年朋友之间的交流，用模拟体验的形式让活动参与者感知、认识，受到锻炼，得到提高。

       二是进行了“知行合一”教育。较好地把握未成年人的成长规律，突出了少年儿童在活动中的主体地位，充分考虑了少年儿童的兴趣和内在需要，突出和强化体验环节，调动每一个少年儿童的积极性、主动性、创造性、独立精神，符合素质教育的时代要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径。

1、情感方面：

     交流过程中，培养良好的交往态度，倡导文明交往的风气，培养文明礼貌的行为。培养学生遇挫不怠的良好心理素质。

     交易过程中，培养诚信为本的品质，并且学会尊重他人。体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果。

     合作过程中，培养学生在团队合作中的合作意识与竞争意识。

2、知识方面：

     了解各项商品的定义及商品交易遵循的原则和方法，将书中所学知识学以致用，活学活用。

     了解市场的各项规律与规则，熟悉市场经营的过程。

3、能力方面：

     培养与陌生人群的交往能力、培养语言表达能力、掌握一些与他人交际的技巧。