——凤祥园社区未成年人思想道德建设工作创新案例

 

一、案例主题：社区“道德课堂”

     社区“道德课堂”是通过抓爱心培养，引导未成年人把尊父母、敬老人、爱家庭的朴素情感升华为爱他人、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。社区社区“道德课堂”旨在为社区内未成年人，中小学生、青少年儿童提供学习、生活、劳动、科教、文体、卫生、法制教育，安全常识等全面知识，成为继学校之外的“第二课堂”。

     当前，由于受社会的负面影响，一部分未成年人道德迷惘，行为失范。据统计，近年来，青少年犯罪率居高不下，且呈现逐年上升的趋势。这种现象不能不引起我们的高度重视。道德教育是一切教育的根本，品德素质在全面素质中处于基础地位，具有导向作用。

     面对这种情况发挥社区资源优势，全力开展免费课外辅导工作，是开展未成年人思想道德建设重要举措。从基础德育入手，以养成教育为切入点，结合未成年人的身心特点和接受能力，开展了形式多样的社区“道德课堂”活动。

     为全面推进未成年人思想道德建设有效推进，我社区成立了以党总支书记、居委会主任为组长的未成年人思想道德建设领导小组，并形成了以领导小组组长主动抓、专干亲自抓、成员全面抓的工作格局，做到了有人专项负责、有人具体经办的工作责任制，为开展位成年人思想道德建设奠定了组织基础。

1、社区将现有的图书室、市民学校、文化活动室等公共文化设施进行资源共享，设立青少年图书阅览角，完善社区健身场所组织青少年开展健康向上的文体活动，构建社区教育场所。同时依托市民学校，组织青少年开展心理辅导、书法绘画兴趣培养、礼仪教育和开展安全常识教育等，在社区中形成互助友爱、明礼诚信的良好氛围。

2、利用“道德课堂”依托《三字经》、《弟子规》以及其他经典道德礼仪书籍，结合现实生活中的实际案例，为未成年人传授道德礼仪知识，做到易学易懂，将中华民族传统美德渗透在未成年人的日常学习和生活的方方面面，使未成年人的基础道德素养不断提升，并无声地内化为其的自觉行动。

3、组织未成年人开展社会实践活动，丰富未成年人社会阅历，是未成年人思想道德建设的主要形式之一。努力促进文化教育和素质教育相结合，积极开展了帮助孤寡老人、残疾人洗衣、做饭、等“帮孤助老”主题活动，并对辖区环境卫生和居民楼道杂物进行了清洁整理。通过聊天谈话，既消除了上述人群的孤独感，又进一步丰富了学生的社会阅历，增强了未成年人参与社会建设的主动性和积极性。

4、主动配合学校，根据学校德育工作的需要，利用教育资源，组织学生到社区参加社会公益活动。拓宽了社区教育与学校教育资源共享、互动的渠道，搭建了未成年人道德建设的实践平台，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

5、从小处着眼，从一点一滴的身边小事中，发现那些在道德实践中表现好的先进典型，及时总结和宣传他们好的经验、好的做法，年末，评选出社区“道德礼仪小明星”，营造良好的社会氛围，为未成年人成才打下了坚实的基础。

     社区“道德课堂”活动的开展，既在节假日、寒暑假期间减轻了家长负担，又使未成年人受到更多教育，得到了社区广大家长的广泛好评。